les valeurs de base
Chaque apprentissage est favorisé par:
- le lien ressenti avec la vie de l'homme et de la nature
- l'expérience à la base faisant naître des sentiments motivants et menant à des réflexions
- un regard d'abord global puis analytique pour redevenir ensuite synthétique
- la beauté vécue le plus possible
Une ambiance est ressentie bienfaisante lorsque la communication est soignée de manière claire et bienveillante, avec des écoutes mutuelles et respectueuses, et où la coopération est naturellement encouragée, où la positivité conforte la confiance en soi, où la créativité est stimulée.
Un accompagnement dans cette ambiance stimule la participation active, la prise de responsabilité, l'autonomie et la capacité d'adaptation.
liberté et stimulation
L'attitude d'accompagnement propice à l'épanouissement des enfants passe par une écoute attentionnée et respectueuse de ce qu'exprime chacun d'eux, par une recherche d'équilibre et d'adéquation entre l'intervention et la non-intervention. Car l'enfant a à la fois besoin de liberté et de stimulation.
Respecter la liberté de l'enfant c'est écouter ce qu'il désire, permettre ce qu'il choisit dans la mesure où c'est une possibilité harmonieuse avec sa situation et son entourage. Elle se trouve à la fois au niveau des pratiques choisies par chaque enfant et au sein des activités guidées qui dans leur déploiement favorisent la participation et la créativité.
Stimuler un épanouissement, c'est aménager un entourage susceptible de le réjouir en profondeur dans sa vie, car en résonnance avec ce qu'il est et cherche à devenir et les compétences qu'il aspire à développer. Cette stimulation est donnée par une richesse à différents niveaux, dans les domaines d'apprentissages proposés et par la diversité des personnes ayant développé des compétences poussées dans leur domaine (professionnel ou autre).
Ainsi l'accompagnement se distingue d'une part en activités proposées mais librement suivies et d'autre part en activités choisies et menées de manière autonome mais avec la possibilité d'être assisté, accompagné par un adulte.
Les activités proposées et guidées sont majoritairement inspirées de la pédagogie Steiner.
Les activités autonomes sont assistées selon plusieurs pédagogies et expériences.